直腸直肚卻又心機算盡的玲子，劈頭就問：小晴有喜歡的人吧？比如教官！不待小晴回答，立刻又下了結論：知道了，岸井真可憐！
和倫子一樣，一直嫉妒錯人，以為教官喜歡的是小田。
就像其他成員，在學業、工作上一直以小田為目標，其實真正可怕的是看似搖搖欲墜卻必定堅持到底的小晴。
原先坦坦蕩蕩將教官當成兄長依賴撒嬌的小晴，似乎被玲子捕風捉影給坐實了心中的一點點什麼。
「教官怪怪的！好像刻意保持距離感。」她對小田抱怨。
小田笑笑的開解：教官一直都這樣啊！
「不是！每天和他處在狹小空間，能感覺！」她立即的反應，最是真實。教官的刻意，是發現自己對小晴的情緒變了；而她的察覺，固然是因為她天生的敏銳，更因她自己對教官的感覺也變了。
對小田，教官就是自始至終對後輩、學生的態度；小田當然沒有機會感受。
倫子看著國木田不開心的臉，“啊…她會過。”
“沒那麼容易！”小晴雖然已經只剩小焦慮，專心一志慢慢進步，卻也還有一大段距離。
倫子真的是無言了。這麼擔心小晴，國木田到底是有多疼她啊？
長官聽到一些風聲與報告，質疑著小晴的能力。
國木田居然立刻發火，鬥牛似的回應怒吼：她才不是問題人物！她有能力！
篠崎前輩趕緊將他拉到門外。小晴的考試難道和國木田無關嗎？國木田的教育能力也會被公司評價啊！
他才管不了那麼多，他自己有什麼重要的？現如今只要讓小晴通過考試。
教官想讓更有能力的人來教導小晴，確保小晴的未來。
小晴則是另一頭不遜於教官的蠻牛：在說什麼？如果不是教官，她早就放棄！所以不管發生什麼事、有沒有及格，「我都跟定你了！」
真麻煩！教官聽到小晴許諾似的誓言，立刻脫口而出。那是欣慰欣喜的自然反應，小晴懂得他表面假裝不耐煩下的真心接受。
小晴目前還太差，第一點、第二點、第三點…教官落落長的下著診斷。結論：「我來想辦法，一定讓妳當機師！」
一個領頭、一個緊跟，一個善誘、一個勤學，最佳師生。
合格！小晴感謝著教官。
這是教官要說的話呀！沒想到他國木田有一天會被小晴拯救，「很感謝妳！」小晴的成功，彌補了教官對先前夥伴的愧疚感。她能在他指導下當上機師，那位夥伴肯定也能。
在人生路上的另一角度，小晴成了教官的治療劑。這兩個不是天生一對是什麼？互補互幫，填滿對方不足的空白。
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